De afname van de WPPSI-IV-NL levert, naast de schatting van het algemene IQ, een heel aantal aanvullende indexscores scores op, die het scoreprofiel van het kind vormen. Dus welke vaardigheden zijn een sterke of juiste een zwakke schakel in het cognitief functioneren van een kind en hoe kun je dit verbinden aan de dagelijkse onderwijspraktijk of het dagelijks leven van een kind?

Van IQ en Profielanalyse naar Adviezen voor de Praktijk

Je hebt de WPPSI-IV-NL afgenomen en hebt nu een goede schatting van het algemene intelligentieniveau en de eventuele sterke en zwakke punten in de opbouw ervan maar:

• Welke vertaalslag is nu mogelijk naar de praktijk?
• Welke concrete adviezen zijn passend en bruikbaar?
• Hoe interpreteer je opvallend lage of hoge scores? Een opvallend lage score op ‘Werkgeheugen’ bijvoorbeeld, welke gevolgen kan dat hebben voor het onderwijs aan dit kind, of het begrijpen van zijn gedrag? Of een opvallend hoge score op ‘Informatieverwerkingssnelheid’, wat kan dat betekenen voor het functioneren van het kind in het algemeen?
• Welke adviezen kun je formuleren, of welk aanvullend onderzoek zou je kunnen gaan doen naar een vaardigheid waarop een kind uitvalt op de WISC-V-NL?

Na afloop van de training ben je in staat op voorgeschreven en goede wijze de WPPSI-IV-NL resultaten te duiden. Je zal de resultaten optimaal in kunnen zetten in de beeldvorming van het cognitief functioneren van een kind, en de advisering met betrekking tot vervolgonderzoek of begeleiding.

Deze training wordt verzorgd door dr. Selma Ruiter. De training is online te volgen via Zoom op dinsdag 15 september. Bezoek de website voor meer informatie en inschrijving.

✔ Accreditatie voor psychodiagnostisch werkenden is toegekend door Registerplein (17 punten).